借读生能否享受指标生待遇取决于其类型。从法律角度分析，指标生政策旨在促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。而借读生的存在是出于学籍与就读学校不一致的特殊情况。对于政策照顾型借读生，如因父母工作、特殊困难等原因而借读的，通常可享受与学籍所在地应届生相同的指标生政策。但非政策照顾型借读生则可能无法享受此待遇。若借读生因无法享受指标生待遇而面临严重的升学困难，或受到不公平待遇，应及时寻求教育部门或法律专业人士的帮助。**问题严重现象**：若借读生因指标生待遇问题导致升学受阻，或受到学校不公平对待，表明问题已比较严重，应及时寻求专业帮助。
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从法律角度，借读生在不同情况下享受指标生待遇的具体操作如下：1. **政策照顾型借读生**：应准备相关证明材料（如父母工作证明、特殊困难证明等），向学校或教育部门申请享受与学籍所在地应届生相同的指标生政策。2. **非政策照顾型借读生**：虽可能无法直接享受指标生待遇，但仍应关注当地教育部门关于公办高中或民办高中的招生政策，争取报考适合自己的学校。3. **面临不公平待遇时**：若借读生在升学过程中因指标生待遇问题受到不公平对待，可收集相关证据（如学校通知、政策文件、交流记录等），向教育部门投诉或申请行政复议，必要时可寻求法律援助或提起诉讼来维护自己的合法权益。在处理此类问题时，借读生应保持冷静和理性，积极寻求解决方案，并时刻关注自身权益的保护。
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处理方式**：从法律角度，借读生享受指标生待遇的问题通常通过以下方式处理：一是了解当地教育部门关于指标生政策的具体规定；二是咨询学校或教育部门关于借读生是否享受指标生待遇的明确答复；三是若权益受损，可通过法律途径维护自身合法权益。**选择方式**：借读生应先尝试通过咨询和了解政策来解决问题。若学校或教育部门未能给予明确答复或解决方案，且自身权益受到损害，可考虑通过法律途径来维护自己的合法权益。